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   学校发展

定西中学优秀语文教研会授课并讲座

发布时间:2017-10-17 17:16
10月11日下午,作文“五力”教育法提出者、我校江锐教师应渝中区高中语文教研室之邀,在渝中区高中语文教研会上为高三学生及渝中区整体高中语文教师,教育了一堂题为《名句作文审题立意》的演示课,之后对教师们做了一场题为《高中“五力”作文序列教育》的讲座。渝中区高中语文教研室何元俭教师掌管了这次全区语文教研活动,并对江锐教师的研讨课和讲座给予了很高评估。
我要回家了,农场里已经分批安排我们回家……
 
梁冉华在信纸上,重重地亲了一口,敲着心口自言自语地说:“吓死我了,吓死我了。今晚可以睡他个大天亮。”
 
梁冉华带着晚苗回到美国后,一直住在父母的屋里,大学毕业有了工作,她就计划买了个房子,一间不大的房子。安下她和晚苗的床,还有厨房和卫生间。
 
月供刚开始几个月,就接到三奶奶的来信,从此她和晚苗的生活有点捉襟见肘。有时候不得不向同事借钱,昨天,她升职了,还得了一笔奖金,她把晚苗从学校里接回家,好好地庆贺了一下。然而心理还是压着一块沉沉的石头,今天,这块大石头终于落地了,她有理由高兴得跳起来。
 
梁冉华离开临海县,离开临海中学的时候,明白自己今生今世不可能再回到临海中学了,所以反复过。张济生的挽留也让她动摇过,她反反复复地研究过张济生,实在找不出他有哪个地方比不上黄常衡,有的方面甚至优于黄。那么自己为什么转不过弯呢?难道是先入为主,她曾经想过,要是先遇见张济生,那就一切顺理成章了,可是,偏偏先遇到了黄……
然而先遇到的人多的是,她自己觉得好笑起来,摇了摇头让自己不要再想临海定西中学的事了。还是想想眼前的事,回到美国,先是紧张地完成学业,刚工作黄常衡出事了。这两年多,为了黄常衡的事,殚精竭虑、提心吊胆,根本没有想过自己。
 
吉恩的追求,她也动过心。她需要有个人对她好,她需要男人的爱,她也与吉恩一起散步,一起吃饭、喝咖啡,有时候一起逛街到深夜回家,但是,她从来不欠他的人情。然而她渐渐地开始接近吉恩,也愿意和吉恩一起聊,也想了解吉恩,孤独乏困时也想他,黄常衡这边突如其来的灾难,她中断了……
 
现在暴风雨过去了,心情轻松的她又想起了吉恩,她觉得要好好地考虑一下。下次约吉恩吃饭的时候,不能只谈黄常衡的事,应该听听吉恩的故事。
演示课上,江教师先首要经过作文写作所具有的三种辩证思维下手,辅导学生自读自学横向联系思维的五种逻辑联系及其运用,在启示并辅导学生自读自学的基础上,协助学生建立处理本课主目标学会横向联系思维的运用及副目标学会运用“联系法”对名句作文题审题立意的思维办法和根本才能。然后引导学生,运用上一环节学到的办法和构建的思维对2017年全国卷Ⅱ作文题进行运用辅导。整堂课学生思维活泼,自动发言活跃,与会教师也颇受启示。
随后,李教师结合相关课例为渝中区高中语文教师做了《高中“五力”作文序列教育》的讲座。江锐教师认为,环绕学生四大中心素质,整个高中三年的作文教育应该要有系统性和序列化,以厚实完结学生写作素质的全面构建,并在规矩标准力、言语表现力、文化厚载力、思维辩证力、情感冲击力等方面分学年、学期、学月循序渐进地辅导学生作文练习。会后,许多教师和学生还纷繁问询“五力作文练习丛书”在书城及网上的购买方法。